一、团队项目任务说明

党的二十大报告指出：必须坚持守正创新。我们从事的是前无古人的伟大事业，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。

本课程的期末考核的团队项目任务，鼓励同学们提高生涯创新力，迎接职场不确定，充分运用各种资源积极探索生涯、职业和职场，感受积极的生涯态度与新时代的工匠精神，以期通过此次生涯人物访谈，促进同学们主动链接社会和职场，掌握生涯人物访谈的操作流程与技巧，培养团队合作的能力，理解和分析访谈成果，启发生涯发展，并在此过程中清晰充盈职业生涯发展的意义导向、树立更为开放包容的心智模式、积极主动的行为方式、勇敢渐进的决策风格。

访谈将以专业相关职业为主，但不局限于本专业相关的职业，访谈的主题为：访谈“我”的生涯爱豆——探寻生涯发展中的新工匠精神，一起去发现“360行，行行出状元”的各种生涯可能性。在经济新常态背景下，产业结构发展转型升级，“中国制造”向“中国智造”转型;“新工匠精神”是一种创新精神，要求劳动者具有严谨的科学精神，过硬的专业素养，精益求精的态度。通过访谈理解贯彻党的二十大报告倡导的劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

访谈原则上均由线下访谈形式完成，除非受访谈人为异地，则可用视频(或语音)访谈形式完成，但最后成果展示方式均为视频形式。

任务要求：

• 第一步团队成员结合生涯发展方向确定访谈主题，每人选择一位生涯人物进行访谈，或是团队集体访谈2-3人;

• 第二步成员访谈完成后，团队分工合作，完成访谈资料的整合，确定团队访谈成果合集的主题，形成视频、图文资料等形式(团队可根据实际情况选择不同形式)的团队生涯榜样人物访谈视频，时长为5-10分钟，以上材料均可配一个5分钟左右浓缩版讲解PPT，便于最后结课时展示分享。

建议：以工匠精神为指导，开展生涯人物访谈的团队任务，团队需在开展访谈之前先商议好访谈主旨，形成访谈计划，成员分工、访谈过程注意事项、访谈计划影响因素的评估与防范、后期制作的前期准备、确定演示讲解人等，减少后期整合的障碍与困难。

二、访谈操作指引

（一）访谈对象

访谈对象至少符合以下一个要求：

1.对生涯或职业有较高的热情、满意度或成就感

2.有较高的职业技能或有丰富的职场经验。

3.工作经验累计达到五年及以上(第2-4类型除外)

要求：各团队选择以下类型的访谈对象，彼此不雷同，可以充分利用人脉资源以及网络资源，甚至通过微博、抖音等进行陌生拜访，寻找到合适的访谈对象(看看能不能访谈到你的爱豆)，访谈过程中均需向受访问者提及如何理解工匠精神?在新时代背景下，工匠精神有什么不同的要求，他(或她)是如何在职业中体现工匠精神的?)

访谈类型：

1.职场达人(工作5年以上，热爱本职工作并获得一定成就的职场人士、尽量与专业有相关度)

2.优秀校友(毕业5年以内，实现良好的职场适应、获得较好发展与职业满意度的本校校友)

3.专升本学长(姐)：已经成功专升本并已就读一年的学长学姐

4.学涯榜样：与本专业相关的技能省赛以上的奖项获得者

5.创业牛人：创业3年以上并且目前经营状况良好的创业者

6.优秀的退役军人学生或其他现役或退役军人

7.班导师、就业辅导员、系主任、专业带头人等(每个班仅一组可访谈此类)

8.灵活就业人员：如带货主播、B站UP主等

9.其他有趣的人

（二）访谈方式

现场访谈、网络访谈、电话访谈等。

（三）访谈流程

1.访谈前准备：

(1)确定访谈主题，寻找生涯人物。

(2)结合学涯与职涯的发展，小组充分讨论，设计访谈的提纲。

(3)确定访谈方式、时间等。

2.访谈中：

(1)根据需要及时调整访谈的方式、地点等;

(2)始终关注自己所需核心点;

(3)访谈中根据获取的信息，增加、调整访谈问题。

(4)取得访谈对象同意，进行录音录像、拍照，注意保存访谈记录。

(5)适当做笔记，注意访谈礼仪，积极互动。

(6)访谈结束向受访谈人表示感谢。

3.访谈后：

(1)对访谈进行回顾和梳理，检查是否还有疑问或补充提问之处，根据情况可及时请教访谈对象。

(2)将访谈内容剪辑成视频(5-10分钟)，要求内容原创、详细有条理、美观，可积极发挥创意。

(3)内容包括：被访谈人物基本信息的介绍(姓名、职业、从业经历、主要业绩等)、访谈内容、访谈后的心得、组员分工说明等。(要求全员参与全过程，因此内容必须包括组员分工、每个组员的心得。)

(4)访谈作品完成后，出于对被访谈者的尊重，将作品发送给他们审阅校对，征求意见，针对审阅意见再行修改，最后，别忘记再次向他(她)致谢。